把教师的时间还给教学

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。减少主责之外的工作任务,是中小学教师群体一直以来的心声与诉求。在追求教育质量的当下,如何将教师的时间更多地归还给教学本身?让教师潜心教书,是全社会尊师重教的体现。教师减负工作要一抓到底、久久为功,把宁静还给学校,把时间还给教师。

“减”出实效,要从文化上改变教师教学氛围。构建尊重教师时间的校园文化至关重要。从校长到同事,应当共同营造一种氛围,即认可教师的教学工作是学校的核心价值,避免在教学时间对教师提出额外要求。其次,要为教师提供专业发展的时间和资源,鼓励他们参加与教学直接相关的研究和培训。

“减”出实效,要从机制上维护教师职业尊严。真正把教育放在优先发展地位。健全中国特色教师培养体系,提高教师待遇保障。无论住房、工资、津贴还是各种优待,应向教师适当倾斜,优先满足教师需要,形成教师职业的荣誉感和责任感。此外,要科学实施考核评价合理设置职称比例,科学设定聘任评比条件,突出中小学教育教学特点,公平公正实施考核评价。

“减”出实效,要从法律上保障教师合法权益。发挥法律固根本、稳预期、利长远的作用,将教师的社会地位和职业地位在法律中规定清楚,把教师的权利和义务规范明白,让不应由教师承担的义务、职责和负担没有法律依据,使教育行政部门、中小学校、教师都可以依法为教师维权。

国将兴,必贵师而重傅。为了让广大教师能安心教书,舒心从教,我们应尽最大努力为教师减轻身心负担,尽最大可能减少各类非教学任务对老师的捆绑与束缚,还教育以清朗,还学校以清静,还校园以安静,还老师一张宁静的讲桌。

作者:李桐(武汉市黄陂区“木兰墨客”团队、黄陂区委组织部)